Prohaska, Online-Lernkultur etablieren, TRAiNiNG 2/2020, 30

Um die Effizienz ihrer Aus- und Weiterbildung zu erhöhen, nutzen viele Unternehmen auch Lehr- und Lernkonzepte, die das Lernen in Präsenzseminaren mit einem computergesteuerten Lernen verknüpfen. Von solchen sogenannten Blended-Learning-Konzepten erhoffen sie sich eine (Arbeits-)Zeit- und Geldersparnis. Die Autorin zeigt auf, welche Herausforderungen dabei für Trainer bestehen und welche neue Kompetenzen diese beim Online-Trainieren und -Coachen brauchen. Neue Skills benötigen Trainer va in den folgenden Bereichen: Digitaltechnik, Selbstverständnis, Methodik und Didaktik und (Selbst-)Organisation.